セミナー実施時に講師は緊張するのは避けようもないのですが、だからと言って発注する側の方は遠慮は無用です。自分たちの要望をどんどんセミナー会社、そして講師にぶつけていきましょう。

研修講師をする際にメンタルコントロールはとても大事なことになります。 以心伝心、鏡の法則。色々な言い方がありますが、受講者との関係性構築の大事さを改めて確認しましょう。

セミナー実施にはアンケート調査を行うことがほとんどです。ではそのアンケートはどのようなやり方でどのような内容のものを作り、受講者の方にお願いすればよいかを考えます。

講師として受講者にどのように向き合い、そして教材への自信をどのように持つか。教材の手直しはどこまでしていくべきかを考えます。

セミナーを開催するには講師だけでなく、教材も必須にものです。どのような教材を開発すればよいか。その教材にはどのようなものを入れるべきなのか。基本を確認するための記事です。

セミナー開発で行うべきことの中で最も大事なことの一つがカリキュラム（時間割）の開発です。何をどのように伝えていくか、学んでもらうか。そのスタンスがカリキュラムに表れます。カリキュラム作成の要諦をお伝えします。

セミナー実施時に講師は事前の予習をどれだけすべきか。もちろん多いに越したことはありませんが、時間の制約がある中で、予習しない、という選択肢がありうるのか。両極端の視点からあるべき姿を探ります。

講師に活躍いただき、お客様に良いセミナーを提供していくうえでは、やはり採用時からの関係構築が大事になります。そしてそのときにどうしても確認しておくべきポイントがあります。今回その解説の続編です。

講師に活躍いただき、お客様に良いセミナーを提供していくうえでは、やはり採用時からの関係構築が大事になります。そしてそのときにどうしても確認しておくべきポイントがあります。今回その解説をします。

セミナーに必須の講師。誰にでも出来そうでそう簡単にはいきません。講師の適性とはなにか。講師に向く人とはどのような人なのか。講師になるためにはどのような観点で自分の力量を高めていけばよいかを考えます。

人が亡くなるときに後悔することがあるとすればどのようなことでしょうか。医師・ホスピス医の方々が貴重なメッセージを私たちに伝えてくださっています。生きていく上でとても大事な情報。手にして欲しい大事な教えです。

勉強、読書はいつまで、何歳までする必要があるのか。学生時代だけで勉強、読書は十分ではないか、と思う時があるものの、社会に出てもその必要性は多くの方が痛感されていると思います。継続的な努力。頑張りましょう

読書が私達にもたらしてくれる価値について、今一度考えてみようと思い、漫画に集中する学生さんのことからチクセントミハイのフロー理論にまで展開してみました。集中とは何かを考える一助にどうぞ。

医師、ホスピス医の書籍等から、人が死ぬときに何に後悔するのか、ということを会得し、後悔しない人生にするためのヒントを得るための記事です。 亡くなるときの後悔をしないために必要なことを学びます。

今回もアインシュタインの言葉から人生について考えていきます。手厳しい指摘をご紹介し、読書のあり方について考える内容です。読書の大事さは言うまでもありませんが、どのようにそれを活用するかを考えましょう。

長い人生の中で、勉強、そして読書は学生時代だけ頑張ればよいものでしょうか。一体いくつになるまで、読書や勉強は続くものなのでしょうか。わかっているようでなかなか納得できない問題に向き合います。

アインシュタインの言葉から人生をより充実させるためのヒントを得ることができます。今回のキーワードは自転車です。自転車を漕ぐことと人生を重ね合わせて頑張るエネルギーを掴みましょう。